第12节：课堂辩驳

    第二天上课徐颖也没心思在听那些基础的辨认拼音和数字，这些东西不要说徐颖这个硕士生了，随便一个成人基本都会，所以没必要浪费时间，她在考虑怎么才能做这个生意。

    小学一年级的课程只有数学和语文，王瑞华教的是语文，她在台上正在教26个拼音字母其中的5个，扫视下面的学生，发现那个叫徐颖的虽然手背在后面，身子也坐的挺直，不过根本就没出声读拼音，看起来肯定是心不在这。

    真是注意力不集中。

    “徐颖！徐颖！”王瑞华连喊两遍。果然不在这听课，思想抛锚了呢！这步杀一儆百，看来是不行的，今天放学要好好和这孩子的外婆谈一谈。打定主意王瑞华准备发难眼前这个学生。

    徐颖是发现周围特别安静才听到王瑞华叫她。赶紧站了起来。[

    “徐颖，把黑板上的字母读一下>

    “额，艾弗，该……（汉语发音哈）”徐颖嘴巴都没打绊子立刻念了出来。

    王瑞华一看，呵呵，做了功课的。

    “徐颖，老师讲课你要注意力集中，你这些学不好将来怎么认其他字……”王瑞华准备开始循循善诱，顺便当给其他孩子上课了。

    徐颖当然知道王瑞华什么意思，要是以前，她一定低头准备认错状，不敢得罪老师啊。现在她重心不在此，而且她绝对不能叫别人看不起她，小孩子之间关系认可很是微妙，她是懂得，今天如果王瑞华给她个下马威，她吃了瘪，日后她做什么事号召什么事，那就会完全没有威信。

    “王老师~”徐颖毫不犹豫打断王瑞华。“你知道什么叫做资源吗？”

    王瑞华正说着被眼前这学生硬生生打断愣了一下，然后她问了个奇怪的问题，这个她好像有次去上海学习听说过，（那时候老师整体素质还是比较低的，小学有很多都是初中毕业的，大部分是高中毕业的老师，还有专业军人,80年代这个词绝对不会有太多人知道）

    “知道，怎么了？”

    “老师知道资源不应该浪费吧？比如我们常常说节约用水，水就是一种资源，所以我们要节约！”

    王瑞华不知道这孩子要说什么，就这么看着她。周围孩子也不知道这同学要说啥，也看着她。

    “其实教学，教育也是一种资源，是人文资源，老师叫我好好听课，我不会当然要好好听，还要认真听课，但是我会了那么我就可以做点别的事情，就不用浪费这资源了，所以我刚才在思考其他问题，希望老师能懂我的意思！”徐颖说完盯着王瑞华。

    王瑞华火一下子来了，好个徐颖，现在小孩子还会设计人了？在这等我呢。 满嘴的歪理还说的振振有词，就这个言论叫王瑞华恨不得拿教鞭下去抽她两下。

    现在是一年级小孩子很容易受到影响，这言论出去，好乖乖，自己以后这学生还要不带？要不要教了？

    这个年纪的孩子都只知道坐好背好手听老师讲话，哪还会和老师公然辩驳？徐颖这一番和王瑞华的对话，叫班里的其他孩子都愣了，叫王瑞华更是气不打一处来，自己带1-3年纪多少年了，这是第一个孩子敢在课堂跟她叫板！